La gramática dramática

 La gramática dramática 

Todos hemos tenido asignaturas que nos han podido gustar más o menos a lo largo de nuestra etapa en los centros educativos, para algunos eran matemáticas, para otros biología, para otros historia. A pesar de ello, si hay un apartado que cuesta mucho que motive a un alto porcentaje del alumnado en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura es la gramática.

Desde mi punto de vista la gramática es el pilar de las lenguas a partir de la cual empieza la magia. Aunque es cierto que la forma en la que se plantea la parte de la enseñanza de la gramática en las aulas quizás no sea la más correcta. Es bastante común que las actividades que se realizan acerca de la gramática no tengan un contexto y que sean ejercicios de repetición con frases que, en ocasiones, no tengan un contexto específico por lo que pueden resultar confusos o incoherentes para el alumnado.

            La gramática es algo que se debe enseñar, de eso no tengo la menor duda, del mismo modo que cuando aprendemos cualquier otro idioma aprendemos gramática. Pero hay que dar una vuelta a la forma en la enseñamos la gramática. Hay que hacer de la gramática una parte que motive a los estudiantes. Para ello se podrían plantear ejercicios que se combinen con las nuevas tecnologías o que las actividades le den los alumnos un contexto para que les resulte más sencillo comprender las frases o las palabras que se vayan a analizar.

El mundo que nos rodea cambia constantemente, pero debemos saber adaptarnos. Lógicamente como futuros profesores debemos recordar cuales son aquellos errores del sistema que nos tocó vivir. y evitar repetirlos y mejorar en todo lo posible. De este modo logremos quizás que muchos de los estudiantes no vean la gramática como un drama.